ANDALUCÍA.-. Un total de 765 centros educativos andaluces desarrollarán el próximo curso planes de compensación educativa para garantizar la escolarización e integración social del alumnado procedente de entornos desfavorecidos. Esta medida, puesta en marcha en el año 2004 por la Consejería de Educación, pretende ofrecer una respuesta educativa adaptada a las características particulares del alumnado, con el fin de alcanzar los objetivos de la enseñanza obligatoria.

Los propios centros docentes realizan sus proyectos para el desarrollo de un plan de compensación educativa adecuado al perfil de su alumnado. Una vez aprobado por la Consejería, el desarrollo del programa corresponde al centro atendiendo a sus peculiaridades así como a las necesidades de los escolares. Concretamente, el próximo curso la mayoría de los planes (un 95%) se desarrollará en centros públicos y, el resto (5%) en colegios concertados.

Las medidas de compensación educativa son necesarias cuando el alumnado presenta características comunes relacionadas con una situación sociocultural desfavorecida, asociada a circunstancias como su pertenencia a minorías étnicas o culturales que les dificulta para el acceso, permanencia o promoción en el sistema educativo; razones sociales o familiares que impiden seguir un proceso normalizado de escolarización; estar afectado por decisiones judiciales o razones de salud, con necesidad de atención educativa fuera de las instituciones escolares, u otras situaciones similares.

Los planes, con una duración de cuatro años académicos, deben concretar qué tipo de intervención o actuación se pretende desarrollar en el centro.En líneas generales, las estrategias principales se centran en compensar el desfase curricular que pueden presentar, mediante una adecuada planificación y organización de los espacios, tiempos y agrupamientos del alumnado de forma flexible y adaptada a sus necesidades. Asimismo se facilita la integración escolar del alumnado que se ha incorporado tardíamente o de forma irregular al sistema educativo, así como de aquel que presente riesgo de abandono prematuro.

Otras iniciativas recogidas en los planes de compensación son favorecer un adecuado clima de convivencia en el centro, organizar actividades complementarias y extraescolares, realizar acciones para la prevención, control y seguimiento del absentismo escolar, mejorar la integración del centro educativo en su entorno, programar actividades de apoyo familiar e incluso, cuando sea necesario, facilitar el aprendizaje de la lengua española para el alumnado procedente del extranjero y también promover la continuidad del proceso educativo de los niños pertenecientes a familias dedicadas a tareas laborales de temporada o a profesiones itinerantes.