La European Association Single-sex Education (EASSE) en Andalucía Oriental y la Fundación Escuela y Familia ha reunido hoy al Foro Almeriense de Educación en los salones de un céntrico hotel de Almería capital con el fin de llevar a cabo una lectura crítica y constructiva del informe PISA, así como de la imagen que se obtiene de la educación en Andalucía tras conocer sus conclusiones. TELEPRENSA.ES, periódico digital de Almería, ha colaborado con el foro moderando el debate entre ponentes y participantes.
El foro, convocado bajo el lema “Por una educación de calidad en libertad”, comenzó con una ponencia de Joaquín Martínez González, vocal del consejo escolar andaluz y presidente de la Fundación Docente Omnes, y junto a él, profesionales del sector de la educación han dado su punto de vista tanto sobre PISA, la importancia de sus conclusiones así como las necesidades de cambio en el modelo actual.Así, se ha contado con la intervención del investigador de la Universidad de Granada Álvaro Morcillo, la directora del colegio Altaduna, Gabriela Moreno y la responsable de enseñanza privada concertada de CC.OO y miembro del consejo escolar andaluz Gloria Molina. Junto a ellos, el director de IES Alborán, Manuel Cáliz y la presidenta de EASSE en Andalucía Oriental y profesora titular de Derecho Civil en la Universidad de Almería, Rocío López, han expuesto diferentes posiciones que abarcan desde la insuficiencia de la inversión en educación a la forma en la que deben interpretarse los datos de PISA, o la enseñanza diferenciada por sexos como otra opción más de libre elección.
En la mesa de debate coordinada por el director de TELEPRENSA.ES, Javier Salvador, quedó patente la necesidad de que los acuerdos en materia de educación sean inalterables y no dependientes de los cambios de gobierno, así como la de establecer el origen de los problemas y no conformarse con detectarlos y proponer soluciones cada vez más complicadas y burocratizadas.
Las conclusiones del foro se harán públicas por parte de la Fundación Escuela y Familia.