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El MEC propone un nuevo sistema de acceso a la docencia pública

06 de Junio de 2011 18:31h

STERM-INTERSINDICAL entiende que la situación política actual hace del todo desaconsejable abrir el proceso de negociación de un nuevo sistema de acceso.

(archivo)
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MURCIA.- En STERM-INTERSINDICAL estamos convencidos de que el Ministerio no estará en condiciones de llevar a la práctica lo que en la mesa de negociación pudiera acordarse. Si el pacto por la educación no fue posible por razones, antes que nada, de raíz política, el sistema de acceso que se ha de aplicar por parte de las CC.AA tampoco tiene posibilidades de salir adelante. Las actitudes políticas necesarias para hacer de la Conferencia Sectorial de Educación un campo de trabajo fértil, partiendo de cierto sosiego, simplemente no existen.

Para STERM-INTERSINDICAL, se debe tomar como primera y urgente premisa que la modificación del sistema de acceso afecta a miles de eventuales opositores, con sus expectativas vitales, y a miles profesoras y profesores interinos con su precariedad a cuestas. Por ello, en un clima de incertidumbre política, lo más adecuado es prorrogar, al menos por un año. el actual sistema transitorio y permitir que la preparación realizada por los aspirantes hasta el momento se pueda aprovechar. Este curso, en la Región Murciana, no ha habido Oferta de Empleo Público Docente incumpliendo la necesidad de profesorado de acuerdo a la tasa de reposición anual. En este sentido, y ante el anuncio realizado por parte de la Consejería de Educación de convocar OEP para el curso próximo en los distintos cuerpos docentes, desde STERM-INTERSINDICAL se considera sobradamente justificada la prórroga del actual sistema transitorio; en todo caso el posible nuevo sistema de ingreso debería negociarse y aplicarse después de las convocatorias de 2012 .

Respecto a la propuesta presentada por el Ministerio, desde la Confederación de STERM-INTERSINDICAL la estudiaremos atentamente y durante el tiempo que sea necesario, teniendo en cuenta la opinión del profesorado, y defendiendo los intereses tanto del que aspira por primera vez a una plaza en la función docente como del profesorado interino que ya está en el sistema educativo.

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